每到下午四五點鐘，小鎮(zhèn)里都能發(fā)現(xiàn)三五成群走路回家的放學(xué)大軍。他們穿著統(tǒng)一的校服，臉上洋溢著青春的笑容。他們有的徑直走回了學(xué)校不遠(yuǎn)處的家，有的走進(jìn)了小鎮(zhèn)的便利店，有的坐上了小鎮(zhèn)觀光車，還有不少和身邊的同學(xué)交談著。 △育海學(xué)校實景圖 這些孩子，都是育海學(xué)子。
杭州育海外國語學(xué)校，坐落于東?！らe湖城內(nèi)，是一所高品質(zhì)小學(xué)、初中全日制民辦寄宿學(xué)校。學(xué)校占地超38000㎡，建筑面積約30000㎡，設(shè)計規(guī)模36個班級。
△育海學(xué)校實景圖
走進(jìn)育海，映入眼簾的是一幢歐式風(fēng)格建筑，紅瓦黃墻的高樓屹立著，像是在歡迎我們的到來。
△育海學(xué)校實景圖
走進(jìn)學(xué)生的教室，可以看到樓道里干凈整潔，一塵不染；墻面上內(nèi)容豐富多彩；整齊的書桌、安靜的課堂、筆直的坐姿，瑯瑯的讀書聲......在這些孩子的影響下，我們也不禁調(diào)低了聲音，放慢了腳步，濃濃的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個人變得嚴(yán)肅起來。
△育海學(xué)校實景圖
△育海學(xué)校實景圖
學(xué)校的祝老師告訴我們，育海目前僅有8個班級，卻擁有著3個特級教師，1個正高級教師，高級教師的占比超過了老師總數(shù)的20%。這樣的師資力量或許是學(xué)校整體實力最直觀的體現(xiàn)。學(xué)校的英語課采用的是英國引進(jìn)的教材，口語老師也是專業(yè)的外國教師。我們拜訪時有幸碰到一個班正在上英語課，孩子純正的發(fā)音，令我們自愧不如，都在后悔自己早生了幾年。
△育海學(xué)校實景圖
“我們在學(xué)生的選擇上，也是有要求的。我們并不片面的關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，我們更看重的是孩子的整體素養(yǎng)。一個學(xué)生能否進(jìn)入育海，除了優(yōu)異的成績外，我們還要看家長的教學(xué)理念與學(xué)校的辦學(xué)理念是否合拍，家長的素養(yǎng)如何，畢竟孩子的成長環(huán)境對于孩子的未來發(fā)展非常重要?！睂τ趯W(xué)生入學(xué)比例的問題，祝老師說道：“大概每十幾個人里只能進(jìn)一個，而且我們不接受插班生，我們認(rèn)為孩子從一開始就應(yīng)該接受系統(tǒng)性的培養(yǎng)，這樣孩子能更好的和學(xué)校的文化修養(yǎng)融合?！庇＊毺氐摹皳裆^”，在很大程度上保證了學(xué)生的質(zhì)量，保證了孩子的交友圈。
△育海學(xué)校實景圖
△育海學(xué)校實景圖
貳
除了孩子的學(xué)習(xí)外，孩子的飲食也是父母最為關(guān)注的問題之一，擔(dān)心孩子在學(xué)校的飲食不健康。對此，學(xué)校食堂特聘請了國際營養(yǎng)師協(xié)會認(rèn)證的執(zhí)業(yè)營養(yǎng)師，針對不同年齡段學(xué)生的生長發(fā)育需要，提供科學(xué)的營養(yǎng)搭配，充分保證學(xué)生成長發(fā)展需求。
△育海學(xué)校實景圖
學(xué)校嚴(yán)選食材，每餐精心烹制十幾個菜肴，按葷菜、半葷半素、素菜等供學(xué)生選擇，每日為學(xué)生配備牛奶、水果以及適量點心，確保營養(yǎng)均衡。學(xué)校就餐實行學(xué)生自助選菜。
△育海學(xué)校實景圖
育海食堂不僅菜色豐富，環(huán)境更是令人羨慕。明亮的燈光，干凈的桌面，暖心的配色，還有貼心的洗手臺。洗手臺旁放置了近十個洗手液按壓盒，按照孩子身高從低到高一字排開，讓孩子用餐前后可以及時清理細(xì)菌，從小養(yǎng)成餐前洗手的好習(xí)慣，這樣的細(xì)節(jié)，是普通學(xué)校所沒有的。
△育海學(xué)校實景圖
對于孩子們來說，最常見的運(yùn)動要數(shù)籃球了，和以往學(xué)校的室外籃球場不同，育海為孩子們提供了一個室內(nèi)籃球場。參觀場館時，人群中不停傳來驚呼聲“天哪，這個籃球架居然是升降的！”“還有軟包邊墻壁，打籃球都不用怕磕碰了！”兩米高的軟包邊墻壁，升降式的籃球架，中央空調(diào)，不必?fù)?dān)心孩子的安全問題，讓孩子可以盡情享受籃球時光。
△育海學(xué)校實景圖
育海浸潤式的教學(xué)方式讓孩子總能從中體驗到快樂和成就。更重要的，他們身邊總是有最熟悉的朋友。不管是學(xué)校同學(xué)還是鄰居又或是玩伴，這些朋友將會一直伴隨他們的成長。從出生到高中，在閑湖城這個小鎮(zhèn)中，他們總會有一票一起長大的朋友，共同進(jìn)步。
△育海學(xué)校實景圖
叁
走出育海，我們還沉浸在這樣嚴(yán)謹(jǐn)優(yōu)渥的學(xué)習(xí)環(huán)境里無法自拔，殊不知又一場“驚艷”在等待著我們。
除了育海外國語學(xué)校之外，三之三幼兒園也是閑湖城“12年教育體系”的另一個重要構(gòu)成部分，是孩子們參與集體學(xué)習(xí)最初的起點。
△三之三幼兒園實景圖
剛到三之三雙語幼兒園的第一感覺，是覺得這個幼兒園并不大，感覺不如宣傳中那么好，但當(dāng)我們真正進(jìn)入到學(xué)校后，才知道之前的看法有多“可笑”。
走進(jìn)學(xué)校第一眼，看到的是一個巨大的操場，操場上色彩斑斕，一眼望去就讓人覺得非常有童心，忍不住想要跑起來跳起來。
△三之三幼兒園實景圖
幼兒園占地面積達(dá)到10000多平方米，其中，7000多平方米為戶外面積，園區(qū)正中央600平方米的活動區(qū)域也被建成陽光房，保證孩子們在下雨天也有足夠的活動空間，孩子們可以更好地與自然互動。
幼兒園強(qiáng)調(diào)寓教于樂，通過生活教育、體育武術(shù)教學(xué)、舞蹈、外教游戲、奧爾夫音樂、繪本閱讀、國學(xué)誦讀等活動全方位的開發(fā)幼兒多元智能，培養(yǎng)完整人格和成功特質(zhì)。同時強(qiáng)調(diào)建構(gòu)純英語交際環(huán)境，發(fā)展幼兒學(xué)習(xí)和運(yùn)用口語交際的興趣與能力，以“國際化”、“人文化”、“藝術(shù)化”、“科學(xué)化”、“均衡化”的學(xué)習(xí)環(huán)境與教學(xué)，培育國際小公民，構(gòu)建孩子大未來。
△三之三幼兒園實景圖
肆
走上專門為孩子設(shè)計的小樓梯，腦補(bǔ)著小朋友們邁著小小的步伐一步一步走上樓，頓時覺得非常可愛。教室按照年級分樓層，一樓是小班的小朋友，二樓是中班，三樓是大班。每個教室前都有孩子們自己手工DIY的小擺件，還有一些小土豆，水培花等。
△三之三幼兒園實景圖
“阿~姨~好~”，走進(jìn)教室的我們，被一句句稚嫩的聲音打斷了探尋的目光，我們出乎意料的發(fā)現(xiàn)，這些孩子居然不怕生，他們見到你會很親切的稱呼 “叔叔阿姨好“，不像一般幼兒園里，孩子總是躲在老師身后，并且總能聽到孩子哭鬧的聲音，這或許就是三之三雙語幼兒園的力量吧。
在教室里，我們可以看到小班的小朋友已經(jīng)開始自己給自己穿衣服，他們會在午休起來后自己接一杯水，然后乖乖的坐在桌子前吃點心；會細(xì)心的幫助小同學(xué)扣好胸前的扣子……
△三之三幼兒園實景圖
課外活動時，孩子們還會進(jìn)行簡單的cosplay，一個個小朋友穿著醫(yī)生、消防員的衣服，學(xué)習(xí)護(hù)牙及消防知識，很是可愛。每天不同的“角色扮演“，讓小朋友們在有趣的活動中了解不同職業(yè)的知識。
△三之三幼兒園實景圖
這一次的拜訪，讓我們意識到了優(yōu)質(zhì)教育的力量，每個家長都在提倡“孩子不能輸在起跑線”，不間斷的輔導(dǎo)班，各式各樣的興趣班，但其實最重要的，是要打下良好的基礎(chǔ)。
學(xué)府資源是人文建設(shè)過程中的掌珠，所有的師資力量、學(xué)識資源、教育氣息都融匯到了整個片區(qū)的氛圍，在書香氛圍中成長，未起跑已領(lǐng)先。
△三之三幼兒園實景圖
